孩子读书之后，会和你讨论书中情节吗？通常会怎么交流？

Moon小月麻麻的回答

最近暑假，刚看了《歪脑袋木头桩》，说说我和女儿一起阅读之后，通常怎么交流：

1、耐心听孩子复述

这学期结束，语文老师就发来了推荐的书单，有几本女儿已经看过了，我问她：这本我都没看过，讲的什么呢？说说你印象最深的。

她就开始复述她读过的故事了。

我再问她，还想看什么，最想看的，我们最先安排。

她会说出她没看过，看书名就很想要看的书。

2、记住和孩子交流，我们不需要正确答案

书中的情节，我看过，我也知道，我想知道的并不是“是”与“否”，“有”与“没有”。

我想知道的是女儿看完一本书书之后她自己的内心的想法。

3、和孩子交流，问孩子的问题应是开放式的

有时候大人会不知道怎么和孩子交流，开放式的问题是什么问题？怎么问？

简单的理解就是开放式的问题是没有准确答案的问题。

比如，这本书的主人公最爱吃什么？最喜欢穿什么颜色的衣服？

这个问题它有正确答案，几个字就回答完了，就不是开放式问题。

开放式的问题是像盲盒一样，随着孩子年龄的不同，再阅读这本书，又会有不一样的答案。它就像叮当猫的任意门，开门之后是孩子内心里另一个精彩纷呈的世界。

那么问题来了，这样的问题该怎么问？

➡️ 书中最厉害的人物是哪个？厉害在哪里？

这看《西游记》里的孙悟空和二郎神斗法，女儿能说上好几分钟。

➡️ 你最想成为书里的XXX？为什么？

看完《柯南》，女儿最想成为的就是他了，她说因为柯南总能通过小细节，在最关键的时候找到凶手，很厉害。

➡️ 适当装傻，让孩子来找茬

比如，记错主人公爸爸妈妈的名字，凶手说成那个看着凶的人。

孩子铁定会站出来指出你的错误。

告诉你为什么凶手不是他……

➡️ 印象最深的地方是哪里？最有趣的地方在哪里？

这样也能帮助孩子回忆故事情节。

《歪脑袋木头桩》先碰到了谁？发生了什么事？木头桩真的成雕像了吗？

➡️ 模仿主人公对话，情景再现

看《诸子百喵》模仿喵圣人们和弟子们对话，可有意思了！

其实和孩子交流书籍是轻松，愉悦的，有时候并不需要太刻意，就让阅读成为孩子和我们亲子沟通的“桥梁”，共同去探索未知美好的世界吧！ @知乎亲子