比如在学习高数时，一元函数的各种定理可以很直观地在平面坐标系中理解;而二元函数就较难直观地想象各种定理的几何意义了（至少只用纸笔是几乎画不出来的）;至于更多元的函数，其几何意义只能在高维空间中理解，任何人类都想象不出来。 所以，数学学习是否到了某个阶段之后就该放弃思考“这个定理的几何意义是什么”? 另，都说数学是一门极其抽象的学科，那么执着于思考几何意义这个在初始阶段很有利的思考方式，是否反而意味着无法学习更高深的数学?
