为什么三年级之后,很多孩子成绩上不去?

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王某的回答

三年级孩子上不去、小学还凑合初中就落后、中考五五分流其实本质指向同一个问题,就是缺乏有效的教育评价。

其实你的孩子基础本来就很差,本身就没有该有的听说读写能力,记忆运算能力,只是一二年级的评价非常简单粗糙,比如常常是考拼音,考选择判断,考大小写字母,考一百以内加减法,小九九等等低运算量的题目,老师强行把孩子的成绩提到了不该有的高度,比如教学中的变式,孩子其实根本没有get概念的特征、非本质特征,他不懂什么叫比喻,他只是强行记住了太阳像火球,月亮像小船,把答案背上了而已,他其实并不理解,如果你说哥哥像弟弟,他也觉得是比喻,他觉得有个像就是比喻,或者你说童年是一场梦,他不觉得是比喻,因为没有像就不是比喻。

但是家长本身根本不懂教育学,根本不懂教育评价,根本不懂什么叫变式,什么叫概念的本质,什么叫非本质特征。学习只是黑箱,他把孩子从入口塞进去,中间只看到上学放学吃饭写作业考试,最后在出口得到一个成绩,至于黑箱里是什么,他根本不知道。

其实你应该感谢三年级教育评价的区分度提高,试想,如果三年级还是出很简单的题,那么你三年级也不知道,四年级也不知道,最后就是蒙鼓人。这种三年级现象,小升初现象,中考分流的本质,其实是你的孩子早就是差评了,早就落后了,早就应该得到修正改进了,早就应该重新考虑是不是继续求学这条赛道了,但是你没有考虑到评价,你错过了孩子一个又一个关键期,一个又一个本可以改正的机会,一个又一个本可以换赛道的机会,以工作忙,以没文化为借口,以公立教育为推脱,加高了孩子的试错成本。

公立教育能提供的服务是极其有限的,如果你还不抓紧机遇,好好和老师沟通,如果你明明不懂还不跟老师多请教,自己私下继续终身学习,你的孩子即使三年级勉强跟上又如何?初中勉强跟上又如何?你即使骂五五分流,最后把你孩子招进普高垫底,连上个大专都费劲,又有什么意义呢?

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