尖子生学习能力强，几乎不用管成绩就很好。同时，很多尖子生优等生有一个特点，自认为学习成绩好是因为个人努力，自己有天分，跟老师教得好关系不大。导致部分老师觉得教尖子生没有成就感，情绪价值不高，不如教中等生或差生。这种情况普遍吗？
