徐芃老师的回答
没见过和不知道是两码事, 从小学一年级下学期开始,小朋友就会学到人民币的知识。
在我们浙江,小学一年级下,数学教学中就有这个内容,老师会要求学生配备仿真教具,并且还会考试。
任何知识的学习,都是站在前人的肩膀上不断更新换代的过程,一年级的孩子,他们经过学习就会懂,还可以做出像模像样的手抄报。
知识的更新换代不就是这样吗?
货币是计算商品价值和价格的一个交换媒介,是人类从以货易货,进步到以货币购买货物的交付变化,随着科技的进步,移动支付替代货币交易,这是时代进步的表现。
相比于现在的小孩,很多老年人不会移动支付,很多商店不收人民币,这才是我们社会要解决和考虑的问题。
我们总是为孩子发愁。电脑刚刚普及的那些年,很多人为80后,90后沉迷于电脑游戏而担忧,怕他们担不起成家立业的重任,现在怎么样?事实证明,当初被父母们担忧的这一代,自己生活得很好,干得很好,现在已经挑起了大梁。
孩子没见过1元的纸币,并不等于孩子不了解人民币,不知道人民币都有哪几种,我们的义务教育,就会考虑到这点。
相比之下,移动支付花钱更容易。不要说是孩子,大人在移动支付的时候,都会一时冲动,过高地消费,这才是我们应该警惕的。
我们要培养孩子正确的金钱观,等到孩子上小学以后,可以让他们知道爸爸妈妈的工资大概是多少,每个月必要的消费是多少,这些消费会占到爸爸妈妈工资总额的多少…。
要让孩子知道我们手机里的金钱是怎么来的,又是怎么花出去的,让孩子知道金钱不只是一个个数字,还是父母的一份份汗水。
人需要与时俱进,爸爸妈妈的教育观念也应该与时俱进。
教育孩子树立正确的金钱观,让孩子在日常生活中记记账,学会正确的消费理念,这比认识人民币更重要。
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