报道称「一小学班上一半孩子没见过 1 元纸币」，白岩松评「这课得补」，如何看待此事？

徐芃老师的回答

没见过和不知道是两码事， 从小学一年级下学期开始，小朋友就会学到人民币的知识。

在我们浙江，小学一年级下，数学教学中就有这个内容，老师会要求学生配备仿真教具，并且还会考试。

任何知识的学习，都是站在前人的肩膀上不断更新换代的过程，一年级的孩子，他们经过学习就会懂，还可以做出像模像样的手抄报。

知识的更新换代不就是这样吗？

货币是计算商品价值和价格的一个交换媒介，是人类从以货易货，进步到以货币购买货物的交付变化，随着科技的进步，移动支付替代货币交易，这是时代进步的表现。

相比于现在的小孩，很多老年人不会移动支付，很多商店不收人民币，这才是我们社会要解决和考虑的问题。

我们总是为孩子发愁。电脑刚刚普及的那些年，很多人为80后，90后沉迷于电脑游戏而担忧，怕他们担不起成家立业的重任，现在怎么样？事实证明，当初被父母们担忧的这一代，自己生活得很好，干得很好，现在已经挑起了大梁。

孩子没见过1元的纸币，并不等于孩子不了解人民币，不知道人民币都有哪几种，我们的义务教育，就会考虑到这点。

相比之下，移动支付花钱更容易。不要说是孩子，大人在移动支付的时候，都会一时冲动，过高地消费，这才是我们应该警惕的。

我们要培养孩子正确的金钱观，等到孩子上小学以后，可以让他们知道爸爸妈妈的工资大概是多少，每个月必要的消费是多少，这些消费会占到爸爸妈妈工资总额的多少…。

要让孩子知道我们手机里的金钱是怎么来的，又是怎么花出去的，让孩子知道金钱不只是一个个数字，还是父母的一份份汗水。

人需要与时俱进，爸爸妈妈的教育观念也应该与时俱进。

教育孩子树立正确的金钱观，让孩子在日常生活中记记账，学会正确的消费理念，这比认识人民币更重要。