不信邪大魔王的回答
说明『依托兴趣和热爱』的个人发展路线，可以带来巨大的『社会智力资源增量』。
我们的教育系统，让很多优秀的大脑，花费了大量的时间在和人生追求方向无关的『自我能力证明』这件事情上。
有相当多的优秀大脑，因为无法达到应试筛选要求的全面性，从而在这个『自我证明』的过程中被筛掉了。
然后走向了『拧螺丝或送外卖』的人生之路。看起来这种筛选和分流是非常高效的，但是事实上浪费了很多的潜在智力资源。
如果有一个机制，可以把所有的『偏才』都捞回来，放到合适的位置或者环境上去，这其实是可以最大化社会总体效益的。
这一次，阿里的数学竞赛扮演了这样一个机制，让姜萍出现在了公共视野之中，这个中专生让很多人都感到震惊。
她的出现，也证明了『热爱』在成长方面扮演的重大作用。
任何一个人的学习与成长，可以用4个标签来概括：
1，『我不得不学』
2，『我想要去学』
3，『我享受学习』
4，『老子不学了』
大多数人是标签①『我不得不学』，少数人是标签②『我想要去学』，极少数人是标签③『我享受学习』，而标签④『老子不学了』的人中，相当一部分因为挫败感从标签①『我不得不学』转过去的。
而『老子不学了』这种标签中，甚至有大量考上985的大一学生，因为高中三年已经把学习的热情消磨干净了。
很多人说，能够自我驱动的人都是觉醒的，而大多数人其实是沉睡状态，不知道自己喜欢什么，要做什么，未来往什么方向发展。
现实中是绝大多数人并没有机会去选择和发现自己的道路。
这有社会发展阶段的因素，有天生家庭背景的因素，有经济条件的因素，这导致了社会上只有极少数人，能在自己追求的事情上投入时间，并享受这个学习和成长的过程。
姜萍说：
“数学特别有意思，如果一道题做不出来，躺在床上一闭眼，它就会在我脑子里反复出现，我很享受推导的过程，然后得到想证明的，会使我快乐。”
真正牛逼的那些人，看起来是像是在刻苦努力，其实人家本人的感觉是在『享受』过程，是一种『本能』的行为，不去做就不舒服。
姜萍就是进入了这种状态，享受数学上的美，而不是『苦读』。
强调『苦读』，其实是一种高成本低收益的『内卷』，大家都在比拼『谁吃的shit多』谁才有资格上厕所。
我们整个求学文化也是强调『苦读』，这导致就连教培这个产业，也竟然变成了一个类似『庞氏骗局』的行当。
一大堆考上头部名校的做题高手，没有将所学知识和自己不错的大脑，用于科学、自然和工程技术的探索与发明，而是重新杀回教培机构或中学，继续培养下一代『做题高手』。
做题和考试，本身不产生任何真正的社会价值，只是用来给家长们缓解焦虑。
但是我们的年轻大脑们，花了大量时间通过做题和考试，来进行『自我证明』，导致整个社会的学生群体中，出现了大量的心理问题甚至抑郁症现象。
如果整个社会可以从『姜萍』现象中，得到某些启发，引起一些思考，我觉得这也是巨大的社会收益了。
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